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“7萬黨員一帶二 學習強國進四區”活動的興安盟實踐
時間：2023-10-18 來源：“學習強國”內蒙古學習平臺 作者：費立新
自“學習強國”學習平臺上線以來，內蒙古自治區興安盟持續做好“學習強國”學習平臺學用推廣工作，夯實基礎、創新思路，發揮學習平臺的“掌中寶”作用，讓組織學、推廣學、自主學成為學習常態，營造了全民學習的濃厚氛圍。
一是強化組織領導。興安盟始終將“學習強國”學習平臺作為學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神的重要平臺，集中力量重點重抓。把“學習強國”學習平臺推廣運用工作作為黨委（黨組）意識形態工作和宣傳思想工作的重要內容，納入各級黨政領導班子及班子成員實績考核，納入黨委書記抓基層黨建工作述職。興安盟委宣傳部加強學習情況的動態管理，定期向盟級領導和各地各部門黨委（黨組）書記通報學情，用“一把手抓、抓一把手”的方式，發揮“關鍵少數”的線上學習帶頭作用。
二是拓展學用方式。組織黨支部開展活動，營造“以賽促學、以學促行、比學趕超”的濃厚氛圍；緊密結合群眾“聽得懂、用得上”的實用需要，深化“興安盟7萬黨員一帶二 學習強國進四區（農區、牧區、林區、社區）”活動，推動理論學習從線下走到線上；針對學員學習興趣不足、動力不夠的問題，策劃推出11期“興安嶺上興安盟”云課堂和“學習強國”周標兵誦讀經典活動，每周評選學習周標兵參與誦讀節目錄制，同步在興安廣播電視臺影視娛樂頻道及興安廣播電視臺微信公眾號上進行播放推送。今年又在該活動基礎上，變更誦讀方式，由一名黨員標兵和一名群眾標兵共同誦讀，實現了外延的擴大和影響力的提升。2023年以來，全盟共有9600余名周標兵參與誦讀活動錄制。
三是豐富活動形式。興安盟持續在“學習強國”學習平臺的推廣運用上創新手段形式，提升學用推廣質量。今年以來相繼組織開展“請黨放心 強國有我”興安盟第十屆“好記者講好故事”演講比賽、“興安嶺上興安盟”第二屆“理響新征程 禮贊新時代”理論宣講大賽、“我的‘流浪地球’”主題征文活動、《聯名海報·學習達人發來家鄉明信片》征集展示活動，在活動中刊發宣傳展示興安盟良好形象的優秀作品，制作推出“學習達人”的家鄉明信片等宣傳產品，把形象展示和學用轉化做成了一篇文章。
四是加強宣傳報道。興安盟將供稿工作作為宣傳黨中央大政方針和內蒙古自治區黨委、興安盟委決策部署的重要載體，作為展示興安形象的重要窗口，嚴把內容質量關，不斷提升供稿質量。圍繞習近平總書記交給內蒙古的五大任務和全方位建設“模范自治區”兩件大事，推出內容新穎、緊跟形勢的宣傳報道。其中，圍繞“阿爾山杜鵑節”“那達慕大會”“阿爾山校友經濟論壇”“阿爾山旅游大會”等重大活動設計制作的宣傳產品，“2023年航拍‘我的美麗家鄉’”“來內蒙古吧，把印象帶回家”等欄目一經推出，就引發了全國各地廣泛關注。
五是發揮盟直機關表率作用。興安盟農墾事業發展中心在農牧業引領方面，充分運用“學習強國”，在提高職工科技素養、適應市場能力和增進凝聚力方面真抓真管、見行見效；興安盟經濟技術開發區作為興安盟工業經濟的生力軍，通過“學習強國”瞄準國家政策導向，在落實五大任務方面，發揮“學習強國”的引路作用；興安職業技術學院作為興安盟唯一一所高校，在理論學習、理論研究、理論宣傳，特別是與興安盟經濟社會發展結合上，通過“學習強國”在師生中形成良好導向；電力作為國民經濟的先行官，從“電老虎”轉變為“電保姆”，國網興安供電公司充分發揮了“學習強國”浸潤人心、潛移默化的作用；五岔溝林業局和白狼林業局作為中國最早的森工企業，“掛斧停鋸”后如何轉向，如何由砍樹向護綠轉變，在“學習強國”得到了啟示；興安日報作為盟委機關報，內容為王，傳播為要，實現了黨員和所有采編人員“學習強國”學習全覆蓋，使其成為提升政治能力和采編水平的重要法寶；興安盟國有資產監督管理委員會管理興安盟的國有企業，通過“學習強國”，有效的體現了對國有企業的政治領導、思想領導、組織領導；盟直機關作為落實黨中央路線方針政策和內蒙古自治區黨委和盟委決策的重要機關，思想政治強是第一位的要求，盟直機關98個管理組爭先恐后成為全盟“上強國 鑄同心 樹清風 進中游”，落實五大任務，全方位建設模范自治區的表率。
六是旗縣市基層創新凝聚群眾。興安盟各地創新工作思路，充分發揮各自優勢開展特色活動，營造濃厚學習氛圍。烏蘭浩特市從“學習強國”學習平臺挑選優秀作品，在“逐夢鄉村·我們的舞臺”農牧民文藝活動中集中展演，以寓學于樂的形式，激發廣大群眾學習創建熱情；阿爾山市堅持以考促學、以賽促學，利用“學習強國”學習平臺，組織黨員和非黨員進行線上答題比賽，掀起全民學習熱潮；扎賚特旗開展“學習強國”線下書櫥走進農家書屋主題閱讀活動，讓“學習強國”線下學習進機關、進書屋、進廣場等，實現“線上+線下”平臺資源深度融合；科右前旗將宣講與“學習強國”基層群眾推介有機結合，引導群眾“知道—熟悉—喜愛”，打通學習使用“最后一公里”；突泉縣將“學習強國”學用推廣同“積分爭星”活動有效融合，設立“學習強國”積分兌換超市，憑積分兌換獎勵物品，提升廣大群眾的學習熱情；科右中旗結合“一學一帶兩轉三改”新時代農牧民素質提升工程，組織黨員面對面或依托各級微信群，向廣大農牧民群眾推廣“學習強國”學習平臺內容，幫助廣大農牧民群眾在“慕課”“技能”等欄目和頻道學習生產生活技能，提升學用實效。
七是深化表彰鼓勵。為了充分發揮典型帶動作用，興安盟管理組以盟級、旗縣市、基層黨委、黨支部四級學習管理組為單位，對年度“學習強國”學習積極分子、優秀管理組、優秀管理員、優秀通訊站、優秀通訊員等先進典型進行表彰。2022年度，評選出本級學習積極分子1002人、優秀管理組89個、優秀管理員130人、優秀通訊站15個、優秀通訊員274人，激勵全盟黨員干部群眾向榜樣學習，持續做好“學習強國”學習平臺的學習使用和內容建設工作。
當前，興安盟“學習強國”推廣運用工作取得了一些成績，但仍存在學用成果轉化程度不夠、工作成果深化鞏固不足等問題。下一步，我們將進一步加強工作調度、豐富活動形式，持續用好“學習強國”學習平臺，做好服務基層黨建、服務新時代文明實踐、服務基層社會治理等方面的工作，切實提高“學習強國”學習平臺的傳播力、引導力、影響力、公信力，為書寫中國式現代化興安盟新篇章聚力賦能、凝心鑄魂。
責任編輯：李 悅
執行編輯：柏 堯
