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有力有序見行見效安徽高校高質量推進主題教育走深走實

時間：2023-05-31 來源：安徽教育網作者：

學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育開展以來，安徽省高校準確把握“學思想、強黨性、重實踐、建新功”總要求，以強化理論學習指導工作實踐，以深化調查研究推動解決發展難題，把學習和調研落實到立德樹人根本任務中去，將主題教育成果轉化為高質量發展的強大動力。

高度重視，迅速部署，堅持把開展好主題教育作為首要政治任務。加強組織領導，安徽大學第一時間成立主題教育領導小組，召開動員部署會議，制定實施方案，及時傳達要求。健全工作機制，安徽醫科大學抽調精干力量組成工作專班，構建“領導小組牽頭抓總、辦公室統籌聯動、工作組分工負責、工作專班督促落實”的運行機制。明確工作導向，安徽財經大學牢牢把握高質量發展首要任務，聚焦重點，抓綱帶目，推深做實“安財新經管”和“走出去、建平臺、上水平”發展戰略，積極構建“一體兩翼”新發展格局。細化職責分工，安徽工業大學在主題教育中下好“全局之棋”，設立5個工作小組，細化職責、強化協同，積極聯動、形成合力。堅持以上率下，淮南師范學院以二級院系黨組織書記例會、黨支部書記例會為切口，織密學校黨委書記、二級院系黨組織書記、黨支部書記“三級書記講主題教育”組織體系。

學深悟透、知行合一，堅持將理論學習作為貫穿主題教育始終的鮮明主線。原原本本學，安徽農業大學堅持讀原著學原文悟原理，為黨員干部全覆蓋訂購指定書目，全體思政課教師配發指定學習材料，14個二級黨組織和77個黨支部開展集中學習研討。結合工作學，皖西學院依托“三會一課”、主題黨日、皖院習語等載體，開展“素拓場地學”“輔導員工作室研討”“一站式社區交流”“學工例會研讀”等特色學習活動，加強專題教育學習。融合特色學，安徽藝術學院以一堂藝術黨課展現學校主題教育階段性成果，凸顯主題教育的“徽”聲“徽”色，用生活的語言、身邊的故事串聯起黨課各篇章課時，情理交融，娓娓而來。深化警示學，巢湖學院開展“硬核”見學活動，組織全校處級以上干部赴安徽省白湖監獄管理分局監區，零距離感受“鐵窗生活”，接受震撼心靈的“沉浸式”參觀見學和警示教育，夯實黨員干部思想上的“定盤星”。引領青年學，安徽師范大學實施“花津悅讀”項目，舉辦學生黨員“學習新思想、做好接班人”主題讀書班，營造愛讀書讀好書善讀書濃厚氛圍，培養堪當民族復興重任的時代新人。

圍繞中心、聚焦問題，堅持將調查研究作為破解難題、推動發展的重要法寶。統籌方法科學調研，安慶師范大學將傳統調研方法與現代調研手段并重，把宏觀與微觀調查、定性與定量分析、現場與書面調研、校內與校外調研有機融合起來，充分運用互聯網、大數據等現代信息技術扎實推進35項調研工作。聚焦發展點題調研，安徽理工大學將調查研究的準星對準事業發展的靶心，在合肥召開高質量發展戰略咨詢會，22位院士專家齊聚一堂，開門問策、集思廣益，為學校高質量發展把脈問診，為省屬高水平大學深化改革、特色發展出謀劃策。突出重點精準調研，合肥師范學院圍繞“學科建設與一體推進申碩更大”調研主題，將調研成果轉化為建設臺賬，以項目化清單式倒計時加快省級高峰培育學科建設步伐，推進學科建設提質增效。圍繞學生深入調研，安徽工程大學圍繞“學生和諧社區工作站建設”調研主題問計于學生，通過“師生下午茶”活動開展調查研究，進一步推深做實“三全六專”育人實踐。緊盯問題高效調研，黃山學院堅持“奔著問題去、盯著問題改”。對現場能夠解決的問題，現場辦公、馬上就辦；對短期能夠解決的問題，盯住不放、立行立改；對一時難以解決的問題，分階段常態化推進，建章立制著力構建解決問題的長效機制。

責任編輯：高林

執行編輯：柏堯